צפייה בסרטים מלאי סצנות מיניות משפיעה באופן משמעותי על התנהגותם של מתבגרים כמו למשל הציפייה לקיום יחסי מין ראשונים, הנטייה להיות בני זוג רבים יותר והנטייה פחותה להשתמש בקונדומים במפגשים מזדמנים.

פרסומת אחד ההיבטים היסודיים והמורכבים ביותר בחייו של האדם הוא ללא ספק ה מִינִיוּת .





המימד המיני והמעשים הקשורים בו מייצגים, במדרג הצרכים, יסוד ראשוני כפי שציין אברהם מאסלו (1954; 1971) ב'פירמידת הצרכים 'המפורסמת. זהו למעשה היבט פיזיולוגי, הנמצא בבסיס הצרכים האנושיים, המקושר בקפדנות להגשמה נכונה של הפרט.

מיניות נוגעת הן לתרגולים שמטרתם הנאה ורבייה והן להיבטים הפסיכו-חברתיים, הבסיסיים לבניית זהות, הנוגעים למין הגברי ו / או הנשי, כולל שיטות הביטוי של המינים וחווית הפנים האישית. , שממנו עשויים להיווצר חוויות דיספוריות כמו אלה הכלולות במדריכי האבחון העיקריים (למשל 'דיספוריה מגדרית' ב DSM-5 ).



התחום המיני היה נושא למחקרים רבים על ידי דיסציפלינות כמו ביולוגיה, פסיכולוגיה, אתולוגיה וסוציולוגיה ונוגע לכל חיי ההתייחסות של הפרט.

כל בן אנוש, מלידה, מתקבל בברכה ומטופל על בסיס הקונוטציה הביולוגית שלו ותפקידו התרבותי המופנה למגדר ובבגרותו בונה זהות מינית משלו, המאופיינת בתערובת של משתנים כמו מערכות יחסים עם הסביבה המשפחתית, התרבות בה היא מוכנסת והאינטראקציה עם האחר.

חלוקה על בסיס זהות מגדרית מורכבת יותר מזו המבוססת על התנהגות מינית גרידא משתי סיבות לפחות: ראשית, זהות היא מבנה מורכב שיוגדר במלואו, שנית, לכל בן אנוש תפיסה שונה משלו. זהות מינית והתפקיד המגדרי שיכול לנבוע ממנה.



שימושי וצריך גם להבדיל בין המונח 'מיניות' לבין 'פעילות מינית': במקרה הראשון הוא מתייחס במיוחד להיבטים הפסיכולוגיים, החברתיים והתרבותיים של ההתנהגות המינית האנושית, ואילו המונח השני מתייחס בדרך כלל ליישום של יחסי מין ממשיים.

שני מושגים אלה, הנמצאים בשימוש נרחב ולעיתים מבולבלים, קשורים זה לזה באופן מהותי והם הנחת היסוד של האחר; למעשה, מכלול ההיבטים הפסיכו-חברתיים הקשורים לתפיסה ולביטוי של מין, המובנים במובן הרחב, משפיעים על התנהגות ופעילות מינית.

מכוח האמור, ניתן לדמיין מין כמיכל גדול של אלמנטים חיוביים ושליליים המסכימים לתחום רווחה נפשית; רק חשוב על התיאוריות הפרוידיאניות העיקריות וכיצד ההתפתחות הפסיכו-מינית בעידן ההתפתחות משפיעה על השקעה נפשית בבגרות.

גילוי איברי הרבייה של האדם ותועלתם, מניפולציה, פנטזיה מינית, אירוטיות עצמית, רצון וגילוי הנאה הם כל ההיבטים החיוביים שיש לנרמל אותם על ידי מבוגרים ולא מצונזרים, כדי להבטיח תקין להגיע לבגרות.

חוסר תשומת הלב וחוסר הרגישות לנושא קובעים סדרה של תוצאות שליליות כמו דיכוי, הפרעות הקשורות למיניות, תפיסת 'עצמי' שאינה מספקת ביחס לציפיות החברתיות, סוטות אלימות, התנזרות, עד מה שהיום משתולל עם תוצאות פסיכולוגיות הרסניות בקרב הקהילות הצעירות עם כניסת העידן הדיגיטלי: 'שיימוט הזונה', 'שיימינג גוף', 'פורנו נקמה', הַצָקָה , סייברבוליזם , וכו…

במיוחד בתקופת ההסגר הכפוי, המסרים שהועברו על ידי מקורות המידע העיקריים כמו, למשל, השפיעו עוד יותר סמארטפון , טאבלט, מחשב, טלוויזיה וכו '...

לא פחות רלוונטיות הן ההשפעות שהיו לפורנוגרפיה ועדיין על התנהגות אנושית, במיוחד על צעירים.

בהקשר זה, Martellozzo ועמיתיו (2016) ביצעו מחקר מעניין מאוד על מנת להבין את ההשפעה של פורנוגרפיה מקוונת על ילדים, באמצעות סקר שכלל כ -1000 טרום-מתבגרים ומתבגרים, בגילאי 11 עד 16 שנים.

התוצאות הראו כיצד צפייה חוזרת בתכנים פורנוגרפיים יכולה להשפיע על רגישות על ההשפעה של תמונות ו / או סרטונים, מה שמוביל צעירים לחוות פחות השתוקקות וסלידה ממה שנצפה.

הסיכון הגדול ביותר הוא שהגישה הקלה והבלתי מבוקרת הזו לכל תוכן מקוון יכולה להתנות אותם, במיוחד אלה המופנמים והרגישים יותר, שלעתים קרובות מאוד חווים קשיים בתחום המיני (למשל חרדת ביצוע, אימפוטנציה, חוסר ביטחון ובושה הקשורים לתפיסת עצמם. ) גם פוסל מאוד את מושג האינטימיות.

אייסכילוס שבעה נגד התבים

לכן, בהתחשב בחשיבותה ובמורכבותה של התופעה הנדונה, תפקיד החינוך המיני הוא מכריע עוד יותר, כלומר מכלול הפעילויות שמטרתן לחנך אנשים בכל הגילאים לגבי חשיבות ההסברה על מין נושאים קשורים (התבגרות מינית, אנטומיה ופיזיולוגיה של מערכת המין, שינויים בגיל ההתבגרות, פסיכולוגיה, בעיות מוסריות, הכרת הרגלים הקשורים בהקשר למוצא הנערים) כדי להפיג את המיתוסים ו להפחית את העיוותים הקוגניטיביים.

לאחר שהבהרנו הנחות יסוד אלה, כעת המוקד יעבור להשפעה שה- בית קולנוע ובמיוחד התוכן המיני המפורש של סרטים ה סדרה , יש על התנהגותם של צעירים.

בניגוד לפורנוגרפיה, ניתן לסנן סרטים שאינם באור אדום או תוכן סדרתי יותר על בסיס הבנה נכונה יותר של מין, כמעשה מיני.

למעשה, בעוד שבמקרה הראשון הפיכתם של תכנים מיניים לתכשירים דידקטיים כרוכה בהפסדים כלכליים משמעותיים, בשנייה בעיה זו לא תעלה באותה צורה שכן יחסי מין אינם המרכיב המרכזי.

כיום ישנם סרטים או סדרות טלוויזיה רבות המציגות סצנות מפורשות ו / או מודגשות יתר על המידה; רק תחשוב על סרט פולחן משנות השמונים כמו9 וחצי שבועות, לסאגת הסרטים האחרונהחמישים גווניםאו לסדרת הטלוויזיהמשחקי הכס.

יוצא מן הכלל חשוב ויקר בפנורמת הטלוויזיה הוא הסדרהחינוך מיני, מוצר המתאר רבים מהקשיים הנובעים מהגישות המיניות הראשונות (וההשלכות שעלולות להיות לכך על היחסים עם עצמך ועם אחרים) בכל ההיבטים האפשריים, באופן טבעי וקונקרטי אך בקלילות ובאירוניה.

לפני שנכנס לבחינת כמה מחקרים מדעיים הקשורים להשפעת התכנים הנ'ל על צעירים מאוד, יש לומר כי הטלוויזיה תיארה לעתים קרובות בני נוער כיחידים מופנמים, מיוסרים, חסרי החלטיות, כמעט בלתי מתעניינים בנושא על ידי אינרציה.

למעשה זה יכול להיות גם ככה, אולם היה צורך בסיפור נינוח ומודרני יותר, אך עדיין קשוב לבעיות של הצעירים ביותר ומסוגל לתקשר אליהם ללא יותר מדי מוסרלים או סבל.

כאמור, סדרת הטלוויזיהחינוך מיניהיא מייצגת גם אלטרנטיבה לסדרת העשרה הקלאסית וגם הימור חשוב כיצד להתמודד עם נושא 'מיניות'.

התסריטים שעוסקים לא רק במין, אלא גם במערכות יחסים מעוותות, אהבות לא תשובות, גילוי עצמי, בריונות והומוסקסואליות מדברים בצורה ברורה.

מקרה סמלי מיוצג על ידי סיפורו היחיד של אוטיס, נער בריטי, בנו של סופר ומטפל מיני המוכר בעל שם לאומי, עם בעיית חרדה המפריעה לחשיפתו החברתית ובמיוחד בפרקטיקות האוטו-ארוטיות.

הוא אינו מקבל את עזרתה של אמו משום שהוא מוטרד מפלישתה הרציפה והלחוצה בחיי הלימודים והאינטימיים; הסיפור שלה מייצג את הקושי שמתבגרים רבים חווים בדיאלוג עם הוריהם, במיוחד בהתמודדות עם נושאים רגישים כמו מיניות.

בהתבסס על האמור, סרטים, סרטי תעודה וסדרות טלוויזיה הם אפוא מקור יקר לבידור ובידור, אך גם לידע.

שמוצרים כאלה הם בעלי השפעה רגשית חזקה על הצופים ידוע היטב.

בנוסף, זה גם רלוונטי שהם משפיעים חזק על עמדות והתנהגויות: למשל, היו כמה מחקרים אמפיריים שחקרו את עליית התוקפנות בקרב צעירים עקב שימוש רחב יותר ומצונזר פחות בסצינות אלימות בטלוויזיה. או בקולנוע (אנדרסון ועמיתיו, 2003).

פרסומת מחקר אורכי שערך הפסיכולוג האמריקאי מאוניברסיטת מיזורי, רוס או'הרה, עסק בקשר בין מין לקולנוע, באמצעות שאלה מעניינת למדי: לסצנות 'הלוהטות' המוצגות ומשודרות על המסך הגדול, יש השפעה. על צעירים, ואם כן, עד כמה? במחקר זה, שנמשך בסך הכל שש שנים (2003-2009), השתתפו 1228 אנשים (מתוכם 611 גברים ו -617 נשים) ממוצא אירופי בעיקר.

המחקר הראה כי במדגם, צפייה בסרטים מלאים בסצינות פיקנטיות משפיעה באופן משמעותי על התנהגויותיהם כמו, למשל, הציפייה לקיום יחסי מין ראשונים, הנטייה להיות בני זוג רבים יותר והנטייה הנמוכה יותר להשתמש בקונדומים מפגשים מזדמנים.

התוצאות מצביעות על כך שהגבלת סרטים אירוטיים בקרב מתבגרים תעכב את הופעת הבכורה המינית שלהם ותפחית את חיפושי התחושה הנחווים בדרך כלל בשלב התפתחותי זה, ולכן גם את מעורבותם בהתנהגויות מיניות מסוכנות בעתיד.

פעולה זו יכולה להיות משימה מרתיעה ביותר, בהתחשב בכמויות המין הרב (Gunasekera, Chapman & Campbell, 2005) ובאלימות מפורשת (Nalkur, Jamieson & Romer, 2010) שהוצגו בסרטים; עם זאת, גישה מבטיחה תכלול חינוך לאוריינות תקשורת, כלומר היכולת לגשת לתקשורת, לזהות ולהעריך באופן ביקורתי את ההיבטים והתכנים השונים שלהם.

מחקרים שנערכו על ידי פינקלטון ועמיתיו (2008) הראו תוצאות חשובות לגבי התנהגות מינית מסוכנת של סטודנטים בארה'ב. באופן ספציפי, תוכנית לימודי אוריינות מדיה הופעלה במדגם גדול (N = 532) של תלמידי חטיבות הביניים, בהשוואה לקבוצת ביקורת, כדי לאמת את השינויים ביחס למיתוסים ולציפיות לגבי יחסי מין.

התוצאות של ניסוי מעין זה היו חיוביות ביותר: חלה עלייה בהעצמה וביכולת העצמית בהתנגדות ללחץ השווים על חוויות מיניות מוקדמות, צמצום תפיסת השכיחות ה'נורמטיבית 'בגיל ההתבגרות ושיפור. היחס שלהם להתנזרות.

בהתחשב בתוצאות מחקרים אלה על ההשפעה, ההשלכות וההתערבויות האפשריות על התנהגויות סיכון, טבעי לתהות באילו מונחים מתבגרים מדברים על יחסי מין.

תיאור של אדם באופן אירוני

מחקר עדכני יותר, שערכה רוזיטה מגלי בשנת 2017, הדגיש כמה היבטים מעניינים בנושא תקשורת בתיווך מחשב (CMC) בנושא בריאות מינית ורבייה.

בפרט, נצפו חילופי התקשורת בין מומחים בנושא ומתבגרים בתוך מה שמכונה 'אתרי שאלות ותשובות', כלומר פלטפורמות בהן תוכלו לשאול שאלות ולקבל תשובות המובטחות על ידי צוות אנשי מקצוע.

מנקודת מבט מתודולוגית, דיאלוגים וירטואליים אלה נאספים בקורפוס גדול, מחולקים לשאלות (Q-posts) ותשובות (A-posts), ועוברים לניתוח לשוני, בתמיכת תוכנה המאפשרת התבוננות שוטפת יותר. הנתונים.

האתר המכוסה בסקר זה הוא Kinsey Confidential, אך ישנם מחקרים אחרים העוקבים אחר אותו כיוון נושא ומתודולוגי (Harvey, 2013; Maglie, 2015). השאלות שנשאלו על ידי צעירים מייצגות מאוד את הרעיון שלהם לגבי מיניות ודאגות וידע קשורים.

פרקטיקות מיניות שונות נספרות עם הישנות ניכרת, פחדים מההשלכות של התנהגויותיהן, מחלות המועברות במגע מיני, הסתברות להריון, נטייה מינית, דעות קדומות, סטריאוטיפים וכו '. בנוסף לתכנים אלה הודגשה הצורה האקספרסיבית, נערים מנוגדים לספקותיהם עם שליטה טובה בלקסיקון המיני, ומראים שהם יודעים להשתמש וללהטט במונחים הטכניים של התחום הרפואי.

על המומחים המספקים את התשובות מוטלת אחריות רבה על כתפיהם, מכיוון שהם חייבים להציע תקשורת מסבירת פנים, הבנה, אמפתית ולא שיפוטית, מנרמל חששות, מודיע בצורה מדויקת על סיכונים וכיצד למנוע אותם, ונמנע מרשמים ספציפיים שרק ביקורים רפואיים או בדיקות מעמיקות עשויים להציע.

בהתאם למסקנות המחקר, נתונים אלה רלוונטיים לפרקטיקה הקלינית ועליהם לעודד שיפור של שני היבטים: ראשית כל, סגנונות תקשורת מילוליים, בדרך כלל אינם מצליחים או שאינם מתאימים לשלב האבולוציוני, המרמזים על דיאלוג נטול מסננים וירטואליים. (למשל אנונימיות, כתיבה והקשר אסינכרוני); שנית, איכות המידע המסופק על ידי מבוגרים, להגברת המודעות והאחריות.

בנוסף, רצוי לקדם בריאות ורווחה מינית במטרה למנוע ראשוני, ולא התערבות.

לסיכום, בהתחשב במה שנאמר עד כה, יש צורך שבעתיד המיניות, בהתחשב בעדינות המהותית שלה ובחשיבותה עבור האדם, תהיה קשורה למגמה חינוכית אד-הוק, כמו גם לקוות שכל מה ש מגיע, במישרין או בעקיפין, למבטם של הלא מנוסים והקטנים ביותר, ניתן לווסת ולסנן בצורה נאותה, כדי להבטיח את רווחתם הפסיכוסקסואלית של דורות הקרובים לבגרות.